Leena Rauhala /kd:

Arvoisa puhemies! Siirryn tästä tärkeästä eläkekysymyksestä lapsiin.

Valtion ja kuntienhan tulee vastata perusoikeuksien toteutumisesta kaikissa tilanteissa, myös laman aikana ja talousvaikeuksissa. Nyt tiedämme, että kuntien päätökset ja suunnitelmat uhkaavat perustuslaissa säädettyjen perusoikeuksien toteutumista ja vaarantavat kansalaisten yhdenvertaisuutta. Hallituksellakin on ollut tavoitteena, että esimerkiksi luokkakokoja pienennetään, jotta turvataan yksilöllinen opetus. Minä nyt esitän, arvoisa opetusministeri, kysymyksen:

Mitä te vastaatte lapsen vanhemmille, jotka kertovat tilanteesta, että heidän pieni lapsensa, jolla on vielä erityistuen vaateita, on ykkös-, kakkos-, kolmosluokalla siirtymässä 29 oppilaan ryhmään — luokkakoko on näin suuri ja he tarvitsevat erityistukea, koska on autistisesta lapsesta kysymys — miten te vastaatte, miten toteutuu hyvä yksilöllinen opetus?

Opetusministeri Henna Virkkunen

Arvoisa puhemies! Tällä hallituskaudella ensimmäistä kertaa ryhmäkoot on nostettu merkittäväksi valtakunnalliseksi painopistealueeksi, ja kuten tiedämme, ensimmäistä kertaa viime vuonna selvitettiin valtakunnalliset ryhmäkoot. Sehän osoitti sen, että keskimääräinen ryhmäkoko on 21 oppilasta perusopetuksessa, mutta kuntakohtaiset ja myös koulukohtaiset erot ovat varsin suuria. Lähes kaikissa kunnissa on kouluja, joissa on liian suuria opetusryhmiä. Sen vuoksi ensimmäistä kertaa valtio kohdensi tälle vuodelle tuon 16 miljoonan määrärahan nimenomaan tähän tarkoitukseen, että näitä ylisuuria ryhmiä kunnissa pienennettäisiin. Nyt on kantautunut tietoa siitä, että tuota rahaa ei ole kohdennettu siihen tarkoitukseen, mihin se on alun perin tarkoitettu valtionosuuksissa, ja tähän liittyen olemme juuri lähettämässä kuntiin kyselyn eduskunnankin edellyttämällä tavalla, missä selvitämme, miten tuota rahaa on kohdennettu.

Sinänsä erityisopetuksen tarpeet kyllä ja varsinkin nämä kirjavat käytännöt kunnissa on tiedostettu ja aivan lähiviikkoina eduskuntaan ollaan tuomassa uusi erityisopetuslaki, missä pyritään nyt sitten ennen kaikkea yhdenmukaistamaan näitä käytäntöjä, joita kunnissa on erityisopetuksen osalta.